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導入教室 先生の声
学校の子どもたちはことばの学校でどんな変化があるのでしょうか。
今日は、現場の先生にお聞きしました。
千葉県千葉市西千葉で「国語道場」を主宰される庄子先生。「桜友進学会」として、塾を開業されてから15年。ことばの学校を導入された3年前に、塾名を「国語道場」に変更されました。でも、国語専科の塾ではありません。
すべての学力の土台が国語であり、国語力に裏打ちされた学力育成こそが教育の真理であるという理念のもと、地域で絶大な信頼と評価を得るベテラン塾長です。
「ことばの学校がなぜ子どもたちに必要なのか？」「ことばの学校で子どもたちがどう成長しているのか？」「なぜそう言えるのか？」をお聞きしました。
国語道場のサイトはこちら
谷口ジュニアプライベートは、30有余年、地元密着の中学受験専門個人教室です。個人塾でありながら各都道府県の有名超難関私立中学に毎年合格者を送りだす、スーパー塾です。
谷口先生の数年来の悩みは、算数・理科で満点をたたき出す子どもたちの国語教育の問題でした。
そこで、2013年2月に読むとくメソッド®ことばの学校を導入されました。
国語のカリキュラム学習ではない「読むとくメソッド」はいったいどのように保護者や子どもたちに受け入れられたのでしょうか。
今回は、ご家庭の反応と、独自テストである「読書指数®診断」について様子をお聞きしました。
